Llengües

COM APRENEM?

La llengua vehicular, d’aprenentatge i de comunicació de l’escola és el català, fent un plantejament d’aprenentatge integrat i plurilingüe. Proposem l’aprenentatge de les llengües basant-nos en la seva funció comunicativa i partint dels coneixements previs dels alumnes i de la seva biografia lingüística. 

La metodologia que ens ha permès dur a la pràctica real aquesta proposta ha estat el PEL (Portafolis Europeu de les Llengües del qual vam formar part del grup pilot) que parteix de les tipologies textuals per desenvolupar les competències comunicatives i adquirir els coneixements,gramaticals, ortogràfics, lèxics… 

Les tipologies textuals són comunes a totes les llengües i totes les cultures, per tant, sigui quin sigui l’origen geogràfic i cultural d’un alumne, en la seva experiència lingüística segur que haurà tingut contacte amb cançons, contes, cartes, diàlegs, notícies, reportatges... En iniciar una situació d’aprenentatge, plantegem una tasca final que els alumnes hauran de realitzar i presentar o exposar. Aquests reptes finals intentem que sempre siguin competencials, significatius, motivadors i diversos pel que fa al canal i el registre i connectats amb el projecte d’aula. 

Cada matí, realitzem rutines lingüístiques (La Nostra Banda Sonora, el Minut de Glòria, el Don de la Palabra, el Faristol, l’Artista de la Setmana…) a banda de diverses sessions específiques de llengües que ens permeten treballar de forma sistemàtica alguna aspectes més concrets de l’aprenentatge d’aquestes. Aquesta metodologia, centrada en les 4 grans habilitats lingüístiques (llegir, parlar, escoltar i escriure) ens permet donar resposta personalitzada a les necessitats de cada alumne, ja que cadascú troba els seus referents a partir dels quals construir els nous coneixements.